KI in der Leseförderung

Elisabeth Kunze, Tobias Miller

Summary
Lesefähigkeit ist essenziell für Schulerfolg und Teilhabe. Fachdidaktisch liegen bewährte Konzepte zur systematischen Leseförderung vor, jedoch fehlen oft Ressourcen und Tools. Wir berichten von digitaler Leseförderung an Schulen und zeigen, wie wir KI-gestützt Leseproben auswerten wollen.
Lightning Box 2
Talk
German
Conference

Wir haben mit LeOn (Leseraum Online) ein digitales Werkzeug zur Leseförderung entwickelt und die NRW-weite Einführung an Grundschulen begleitet. Aktuell wird die webbasierte Anwendung von über 100.000 Kindern (2.-6. Klasse) genutzt und wir erhalten viel positive Rückmeldung von Lehrkräften sowie Hinweise, was noch besser werden kann.

In unserem Vortrag zeigen wir eine Funktion von LeOn, den Karaoke-Raum, näher. Hier können Schüler:innen Texte in drei Geschwindigkeiten synchron mitlesen. Fühlen sie sich sicher, können sie eine Leseprobe aufnehmen und ihrer Lehrkraft schicken. Wir zeigen dabei auch erste Einblicke in das KI-basierte Diagnoseinstrument, welches die Leseproben automatisiert auswertet. Eine Funktion, die sich viele Lehrkräfte von LeOn wünschen.

LeOn wurde von der Technischen Universität Chemnitz und outermedia entwickelt. Herzstück ist eine Leselernbibliothek mit ca. 400 passgenauen Texten.

Profilbild einer Frau Anfang 30 lächelt besonders freundlich in die Kamera und hat eine Katze auf dem Schoß, die sich außerhalb des Bildausschnitts befindet.
wissenschaftliche Mitarbeiterin
Profilbild von Tobias Miller. Der Mann trägt eine Brille und ein blaues T-Shirt.
Projektleiter und Medienpädagoge