Der Mythos vom Digital Native – Einblicke in ein Forschungsprojekt an Hamburger Berufsschulen

Digitale Kompetenzen sind zu einer wichtigen Bedingung für die Partizipation an der Berufs- und Lebenswelt geworden. Personen ohne digitale Kompetenzen werden zum Beispiel eher Opfer von Fake News und sind häufiger von politischen Beteiligungsprozessen ausgeschlossen. Bezüglich der sogenannten Digital Natives wird vielfach der Eindruck erweckt, dass digitale Kompetenzen ähnlich wie eine Muttersprache automatisch erlernt werden. Dieser Mythos soll insbesondere mit Rückgriff auf ein großes Forschungsprojekt an Hamburger Berufsschulen in Frage gestellt werden. In dem Projekt wurden Gruppendiskussionen mit Berufsschullehrkräften und eine Befragung von Berufsschülerinnen und Berufsschüler zu ihren selbsteingeschätzten digitalen Kompetenzen und Motivationen durchgeführt.